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目标体系 |
内容 |
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1.思想道德素质 |
政治素质 |
政治立场、政治观点、政治信念与信仰。包括共产主义信念；拥护党的基本理论、基本纲领和基本路线；正确的民主和法制观念。 |
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思想素质 |
思想认识，思想觉悟，思想方法。辩证唯物主义和历史唯物义的世界观、历史观、集体主义。 |
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道德素质 |
道德认识、道德情感、道德意志、道德行为、道德修养。 |
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爱国主义 |
忠诚、热爱、报效祖国的集情感和思想和意志。 |
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2.人文素质 |
人文知识 |
关于精神生活领域的基本知识，历史、文学、政治、法律、艺术、哲学、宗教。 |
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人文思想 |
以人为主体，尊重人的价值，关心人的利益。（儒家人文思想：厚德载物，仁者爱人，和谐共处，诚实守信，自强不息）。 |
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人文方法 |
通过直觉、领悟、认知、价值判断等方式使人文素质客观化、把主体内容物质化。 |
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人文精神 |
以人为中心，追求人的存在意义和价值；处理人与自我、人与他人、人与社会、人与自然的关系；将人类优秀的文化成果内化为个人的人格、气质、修养，成为相对稳定的内在品质。 |
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3. 专业素质 |
学习能力 |
学习新技术，更新知识与能力结构。 |
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知识应用能力
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运用专业知识解决生产实践中的问题，使科学技术从知识形态转化为生产力。 |
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专业表达能力 |
语言表达能力、写作（包括外文写作）能力、图表表达能力和数字表达能力等。 |
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动手能力 |
在专业领域内，借助生产设备、仪器，运用生产工具完成特定工作任务的能力。 |
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创新能力 |
运用科学研究方法，对所获取的信息进行加工，同时获取新知识的思维能力、逻辑推理能力、判断能力。 |
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预测专业未来发展的能力： |
对未来发展的感知能力。 |
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4.科学技术素质 |
科学本质 |
科学认识论。 |
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科学精神 |
客观的依据、理性的怀疑、多元思考、平权的争论、实践检验。
探索求知的理性精神、实验验证的求实精神、批判创新的进取精神、互助合作的协作精神、自由竞争的宽容精神、敬业和献身精神。 |
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科学理论 |
系统的专业基础知识和专业知识、自然科学和社会科学知识 |
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科学方法 |
认识世界、认识真理的过程中的实证方法、逻辑方法。 |
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5.身心素质 |
身体素质： |
身体健康，发育良好，掌握基本运动技能，养成坚持锻炼身体的良好习惯。 |
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心理素质 |
认知、感知、记忆、想像、情感、意志、态度、个性特征（兴趣、能力、气质、性格、习惯）。 |
